體育作為教育的重要組成部分，對促進(jìn)青少年全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能夠增強身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更有助于培養(yǎng)堅韌、協(xié)作與進(jìn)取的健全人格。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，面向青少年的體育教育更成為推動鄉(xiāng)村精神文明發(fā)展、提升國民整體素質(zhì)的重要力量。

　　 為積極響應(yīng)體育強國、教育強國戰(zhàn)略，安踏集團于2017年7月聯(lián)合中國青少年發(fā)展基金會、上海真愛夢想公益基金會等專業(yè)機構(gòu)（2024年北京市冠軍夢想體育公益基金會加入），共同發(fā)起“安踏茁壯成長公益計劃”（簡稱“茁壯”項目）。該項目以青少年體育公益為切入點，致力于通過體教融合助力鄉(xiāng)村全面振興，讓欠發(fā)達(dá)地區(qū)青少年享受運動快樂，實現(xiàn)健康成長。

　　 經(jīng)過持續(xù)探索與實踐，項目已構(gòu)建起涵蓋安踏裝備包、安踏體育課、安踏夢想中心、安踏運動場、安踏運動會、安踏希望高中班、安踏超A伙伴七大模塊的公益體系。目前，“茁壯”項目累積捐贈現(xiàn)金及裝備近14億元，覆蓋了31個省級行政區(qū)19858所學(xué)校950萬名青少年。預(yù)計到2026年年底，項目將累計捐贈現(xiàn)金及裝備價值超過16.5億元，惠及全國欠發(fā)達(dá)地區(qū)青少年超1000萬名。

　　“茁壯”1.0：

　　開展青少年體育公益，賦能青少年成長

　　 2017年，安踏集團在開展為期三個月的調(diào)研后，發(fā)布了《中國貧困地區(qū)青少年體育現(xiàn)狀調(diào)研報告》。報告顯示，我國欠發(fā)達(dá)地區(qū)普遍存在體育課程內(nèi)容單一、專業(yè)運動裝備不足、體育設(shè)施落后、運動器材匱乏以及體育教師短缺等問題，青少年難以享受到全面、均衡的體育教育。這一調(diào)研結(jié)果為“茁壯”項目在脫貧攻堅階段的實施指明了方向。項目1.0階段，圍繞“建造夢想中心”“打造夢想課程”和“提供夢想裝備”三大策略，推動“扶體”與“扶智”相結(jié)合，助力“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略實施。

　　 在安踏集團與中國青少年發(fā)展基金會合作初期，安踏集團率先開展了服裝捐贈和學(xué)生資助項目，優(yōu)先保障學(xué)生的基礎(chǔ)生活需求，隨后逐步推動體育與教育有機融合。

　　 貴州省遵義市習(xí)水縣桑木鎮(zhèn)河山小學(xué)在接收安踏集團捐贈的鞋服后，校長和教師表示，“學(xué)生們收到新衣服后非常開心，他們平時很少有機會穿上這樣美觀又合身的服裝。”

　　 與短期激發(fā)運動熱情的趣味運動會相比，體育課更是培養(yǎng)學(xué)生運動習(xí)慣、提升體育素養(yǎng)的重要手段。然而，部分地區(qū)體育課存在內(nèi)容枯燥、缺乏體育素養(yǎng)教育等問題。為此，“茁壯”項目為欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣級中心校的小學(xué)生開發(fā)了“安踏運動夢想課”，開展一線體育教師培訓(xùn)，激發(fā)教師教學(xué)熱情，并為學(xué)校配備專業(yè)運動器材，幫助青少年接受專業(yè)的體育指導(dǎo)。

　　 成效評估表明，體育教育為學(xué)生帶來了多方面的精神滋養(yǎng)：超過80%的學(xué)生體會到團結(jié)協(xié)作的意義，56%的學(xué)生樹立了拼搏進(jìn)取的態(tài)度，54%的學(xué)生感悟到堅韌不屈的體育精神。學(xué)生們在運動中獲得了更豐富的精神體驗，有效回應(yīng)了家庭與學(xué)校的育人期望。

　　“茁壯”2.0：

　　促進(jìn)青少年自我成長，完善體育教育生態(tài)

　　 2020年是全面建成小康社會目標(biāo)實現(xiàn)之年，也是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年。同年9月，“茁壯”項目進(jìn)入2.0階段，新增了安踏體育課、安踏運動場、安踏運動營等模塊，通過體育裝備資助、硬件設(shè)施改善、鄉(xiāng)村體育教師能力建設(shè)、搭建體育實踐交流展示平臺等方式，推動構(gòu)建鄉(xiāng)村體育教育生態(tài)，推動農(nóng)村中小學(xué)體育日?；?、多樣化、特色化發(fā)展。

　　 為將科學(xué)、多元的體育課程引入鄉(xiāng)村，安踏集團聯(lián)合基金會及運動專家劉甄悅，共同研發(fā)了以運動習(xí)慣養(yǎng)成和體能訓(xùn)練為核心的體育綜合素質(zhì)培養(yǎng)課程，并結(jié)合地區(qū)特點，輻射更偏遠(yuǎn)的希望小學(xué)。課程不僅傳遞先進(jìn)教學(xué)理念，更注重內(nèi)容的實用性和方法的趣味性。

　　 在安踏體育課中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還有機會參加安踏運動會，走出校園和家鄉(xiāng)，在更廣闊的舞臺上體驗運動的快樂。成長過程中，榜樣的力量尤為重要。為此，安踏集團邀請奧運冠軍、世界冠軍和知名體育人士與學(xué)生面對面交流。他們并非簡單“亮相”，而是懷著公益之心、分享之誠和對體育的熱愛，與學(xué)生真誠互動。

　　邁向新階段：

　　拓展青少年體育公益的廣度與深度

　　 2024年5月，“茁壯”項目正式邁入3.0新階段。在新周期中，項目將繼續(xù)秉持青少年體育公益初心，通過升級安踏體育課為核心，系統(tǒng)整合運動裝備捐贈、運動場修建、鄉(xiāng)村體育教師培訓(xùn)、運動會舉辦及高中希望班支持等多維資源，全面提升青少年體育教育與綜合素養(yǎng)，持續(xù)拓展公益賦能的內(nèi)涵與外延。

　　 公益的深化往往源于對真實需求的洞察。2019年，安踏集團在甘肅省會寧縣入戶探訪時，接觸到一名來自困境家庭的學(xué)生：父母離異，與祖父母相依為命，家庭經(jīng)濟僅依靠在酒店打工的兄長支撐。盡管生活艱辛，這名學(xué)生卻成績優(yōu)異。這一案例觸發(fā)了更深層次的思考，安踏集團隨即追加捐贈1000萬元，用于支持類似困境中的青少年。

　　 為精準(zhǔn)規(guī)劃資金用途，同年9月，安踏集團聯(lián)合多方共同開展深入調(diào)研。調(diào)研揭示了一個長期被忽視的群體——困境家庭高中生，基于此發(fā)現(xiàn)，“安踏希望班”項目于2021年9月正式啟動，首批聯(lián)合兩所高中，資助100名困境家庭優(yōu)秀初中畢業(yè)生完成高中學(xué)業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)為每生每學(xué)年8000元，連續(xù)資助3年。

　　 安踏集團副總裁李玲強調(diào)，困境家庭高中生的就學(xué)問題是關(guān)乎教育公平與社會發(fā)展的緊迫議題。通過可持續(xù)的教育資助，不僅能幫助他們獲得改變命運的機會，更能有效阻斷貧困的代際傳遞，為鄉(xiāng)村振興儲備未來人才。

　　 這一投入已結(jié)出碩果：首屆安踏希望班100名學(xué)生于2024年畢業(yè)，高考本科上線率高達(dá)97%，多名學(xué)生考入清華大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟大學(xué)等知名學(xué)府。第二屆希望班已于2024年9月啟動招生。項目在提供獎助金和運動裝備的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展支持維度，通過線上主題課程與研學(xué)營等活動，為學(xué)生的全面成長賦能。

　　 項目的邊界持續(xù)拓展。2024年10月，安踏集團與中國兒童少年基金會達(dá)成戰(zhàn)略合作，共同啟動“春蕾茁壯公益計劃”。安踏集團捐贈款物4000萬元，計劃三年內(nèi)通過春蕾助學(xué)、女子運動成長營及運動隊資助等項目，預(yù)計惠及6500名女生。截至目前，已有12個?。▍^(qū)、市）的12所大學(xué)的300名女大學(xué)生及300名女高中生獲得助學(xué)金。該計劃致力于為困境女童搭建成長平臺，幫助她們拓寬視野、建立自信，擁抱出彩人生。

　　 2025年8月，中國兒基會與安踏集團在江西南昌聯(lián)合舉辦“春蕾茁壯公益計劃”成長營。在六天的營期里，女童隊員們不僅參與足球訓(xùn)練和友誼賽以提升運動技能，還走進(jìn)八一館、省科技館、滕王閣、海昏侯博物館開展研學(xué)，在運動與文化的交融中開啟成長新篇章。

　　 歷經(jīng)八年實踐，安踏茁壯成長公益計劃已從初期的裝備與設(shè)施支持，演進(jìn)為對青少年精神素養(yǎng)的全面關(guān)注，持續(xù)推動體教深度融合。在對國家戰(zhàn)略系統(tǒng)性響應(yīng)過程中，通過整合跨界資源，確保每一份投入都精準(zhǔn)契合鄉(xiāng)村教育振興的關(guān)鍵節(jié)點。在2025年的一次項目回訪中，安踏集團通過對項目校的實地回訪并與各方座談共商，系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗，為即將開啟的4.0階段夯實基礎(chǔ)。未來，項目將致力于更精準(zhǔn)地尋求鄉(xiāng)村體育教育深層痛點的解決方案，構(gòu)建長久運行、自我發(fā)展的公益生態(tài)。

　　 李玲表示，“‘與社會共生’是安踏集團面向未來的核心價值主張。我們將持續(xù)通過體育公益參與鄉(xiāng)村振興，助力共同富裕，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)長期價值。” （韓靜）