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2013-11-20 來源 :公益時報??作者 :
從 2009年活動啟動至今，“華碩大學生 IT科普志愿者行動”，共有超過 10萬名大學生積極參與，累計培養(yǎng)了近 5000名合格的華碩 IT科普志愿者利用假期返鄉(xiāng)開展科普活動、助力農(nóng)村信息化建設，他們的足跡遍布中國內(nèi)地 31個省、自治區(qū)、直轄市的 4000余村鎮(zhèn)，累計舉辦 8000余場電腦知識講座，直接受益的群眾已近 60萬人。這場由政府、企業(yè)聯(lián)合倡導，攜手中國當代最具責任感的大學生們共同持續(xù)推進的科普惠民行動，正感召中國最有力的新生力量，以星星之火在全國各地形成燎原之勢。
作為世界 500強中的華人 IT企業(yè)，以及秉承對環(huán)境永續(xù)經(jīng)營之使命感的社會公民，華碩電腦始終在努力尋找能夠為縮小數(shù)字鴻溝提供助力的恰當方式。2009年，華碩開始了“IT講師培訓計劃”，第二年更名為“華碩大學生 IT科普志愿者行動”，并在 2011年連續(xù)第三年成功舉辦。傳統(tǒng)的志愿者活動難免會面臨與幫助群體“水油難溶”，只能止步于表淺溝通的狀況，華碩的“大學生 IT科普志愿者行動”一改常見做法，將來自鄉(xiāng)村的大學生們培養(yǎng)成具備基本 IT服務技能的志愿者，再派遣他們服務生于斯長于斯的鄉(xiāng)村社區(qū)，就像滴墨入水，自然而然擴散渲染開來。
華碩斥資5000萬元的圖書及電腦設備，在全國建立 1000個“華碩科普圖書室”。但在“華碩科普圖書室”建設過程中，華碩發(fā)現(xiàn)即使硬件到位了，在廣大經(jīng)濟欠發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)，還廣泛存在著不會用、不知如何通過電腦獲取致富資料等情況。因此，華碩再度聯(lián)手中國科協(xié)科普部發(fā)起了“華碩大學生 IT科普志愿者行動”?；顒又饕嫦驈V大的大學生們發(fā)起號召：經(jīng)過嚴格地培訓后，利用暑假時間，返回家鄉(xiāng)，幫助父老鄉(xiāng)親們了解電腦知識，熟悉操作、使用過程，從而在送硬件下鄉(xiāng)的基礎上，再將“IT知識”的軟件送下鄉(xiāng)，以廣大農(nóng)民朋友喜聞樂見的科普形式，傳播信息技術，提升當?shù)匦畔⒒ㄔO水平。
每一屆“華碩大學生 IT科普志愿者行動”均依循報名、甄選、講師培訓、假期實踐和評選表彰五個階段展開。華碩統(tǒng)一對報名的大學生提供為期 3 ~5天的系統(tǒng)培訓：包括志愿者精神、IT及互聯(lián)網(wǎng)知識、筆記本電腦應用與故障排查、演講口才、活動組織策劃等多方面的培訓課程，并從中選拔出優(yōu)秀的志愿者，支持其利用暑假返鄉(xiāng)時間向家鄉(xiāng)父老進行 IT知識普及教育。這些志愿者暑期返鄉(xiāng)的時候，將會進入家鄉(xiāng)所在地的華碩分公司相關負責人的支持網(wǎng)絡，聯(lián)合當?shù)乜茀f(xié)對志愿者提供支持，保持聯(lián)系時刻跟蹤志愿者的狀況。然而如何選擇場地、安排課程、吸引聽眾、答疑解惑，科協(xié)和華碩的導師雖然也可以在其要求下提供幫助，但是整個講座主要都要依靠志愿者獨立完成。
實踐完畢后，志愿者還需提交報告，將講座的反饋、得失經(jīng)驗進行總結(jié)。
每個志愿者在參加時都要闡明兩個問題：“我來自哪兒?”包括該地區(qū)的貧困程度，科普程度;“我想干什么?”他需要提交一個簡略的計劃，說明針對哪個人群，是社區(qū)的留守兒童還是老人，計劃為他們解決什么問題——這就解決了兩個難題：搜尋扶助對象和了解受助者需求。
尋找需要幫助的鄉(xiāng)村和人群，對于一家企業(yè)而言通常都是難題，若要了解其需求就更是很缺乏渠道和必要信息。很多企業(yè)采用與基金會和 NGO組織合作的方式獲得受助人信息，或者干脆在公司所在地就近尋找一些顯而易見的扶助對象，例如民工子弟學?；蛘呃先嗽?，這也從某種程度上導致了公益資源的分配不均。通過志愿者提議的方法，就意味著每個來報名的大學生便“自帶”了一個需要幫助的“IT欠發(fā)達地區(qū)”。農(nóng)村電腦維修不易，很多農(nóng)民抱怨電腦容易壞，結(jié)果抱來一看，卻是電腦中毒、未安裝驅(qū)動程序之類的軟件問題，甚至有些只是排風口太臟而已。華碩為志愿者提供的是工具性的知識，比如如何演講，如何組織一場活動，電腦維修的基礎知識等，但是，究竟應該為當?shù)氐氖裁慈巳禾峁┦裁捶眨怯纱髮W生志愿者自己
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