每人捐款不少于1000元？ 再評“強(qiáng)制捐款”

　　近日，多位湖南網(wǎng)友在社交媒體爆料稱，湖南省常德市芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校要求家長向?qū)W校教育基金會捐款，每人不少于1000元，引發(fā)關(guān)注。

　　網(wǎng)友發(fā)布的截圖顯示，此次捐款主要用于優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀教師獎勵。其中提出，要備注好學(xué)生名字，否則捐款不好查詢?nèi)ハ?，捐款后需把證書截圖發(fā)到家長群。記者注意到，該截圖中還提到，本次捐贈以1000元為參考標(biāo)準(zhǔn)，家境寬裕的家庭可自愿多捐。

　　另有網(wǎng)友發(fā)布的截圖顯示，群公告要求在“保證底線1000的情況下，家庭條件好的可多捐，可分幾次捐款，數(shù)字可包含985、211，寓意滿滿”。

　　對此，有媒體聯(lián)系了常德芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校，該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校未設(shè)定捐款標(biāo)準(zhǔn)，群公告為家委會自行發(fā)布。常德市教育局工作人員則表示，常德市很多學(xué)校包括教育局都有自己的教育基金會，用于學(xué)校獎勵、困難師生救助等用途，但是不能設(shè)定捐款金額，否則就違規(guī)。目前教育局已叫停常德芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的募捐活動并進(jìn)行調(diào)查。

　　就此事件，常德市教育局于12月24日發(fā)布情況通報。通報稱，經(jīng)初步調(diào)查，該校依托常德市教育基金會開展募捐活動，部分班級在宣傳發(fā)動中違背自愿原則，設(shè)定捐款額度，嚴(yán)重?fù)p害家長權(quán)益，造成不良社會影響。教育局已責(zé)令學(xué)校暫停募捐活動，對募捐款項(xiàng)逐一核實(shí)，開展違規(guī)募捐款項(xiàng)清退，并對學(xué)校相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅追責(zé)。

　　下一步，教育局將舉一反三，開展全市教育系統(tǒng)募捐活動排查整改，對違規(guī)行為“零容忍”，違規(guī)募捐活動一律禁止、違規(guī)募捐行為一律制止、違規(guī)募捐款額一律清退、違規(guī)募捐責(zé)任一律追究，堅(jiān)決維護(hù)學(xué)生家長合法權(quán)益。

　　按照該通報解釋，此次“強(qiáng)制捐款”事件似乎是一場烏龍，其根源在班級或者家委會“善意的勸捐”，但由此引發(fā)的輿論也值得我們再次反思。《北京晚報》評論認(rèn)為，此次事件“表現(xiàn)在家委會，根子還在學(xué)校”，“讓家委會主動回絕甚至舉報學(xué)校的各種不合理要求，不太現(xiàn)實(shí)；也只有學(xué)校不敢亂伸手、亂攤派，家委會才不會亂張羅”。

　　事實(shí)上，近年來打著自愿旗號的“強(qiáng)制捐款”“攤派捐款”“逼捐索捐”事件頻頻發(fā)生，其根源是對于慈善理念的粗淺理解，認(rèn)為“為慈善事業(yè)可以暫時放下或犧牲部分個人利益”“舍小我成大我”，以至于頻頻以道德綁架式說辭給目標(biāo)對象施加精神壓力。這種情況在學(xué)校、機(jī)關(guān)單位尤為明顯，甚至常見于紅頭文件。

　　“不捐怕被穿小鞋”“不捐就是不配合工作”“捐款會進(jìn)行公示，誰沒捐一目了然……”在重重顧慮和權(quán)衡之下，很多人不得已參與捐贈，但對善款用于何處并無過多關(guān)心。

　　早前，為迎接50周年校慶，信陽師范大學(xué)針對往屆畢業(yè)生發(fā)起“千班萬元”捐贈倡議，對畢業(yè)班級“倡議捐贈目標(biāo)數(shù)額不低于1萬元”。因?qū)栀浽O(shè)置明確金額，此次活動也引發(fā)諸多詬病。

　　過度重視捐款數(shù)字，而忽略慈善捐贈的本質(zhì)，于慈善事業(yè)而言并無益處，甚至在一定程度上會引發(fā)公眾反感，降低公眾支持、參與慈善事業(yè)的主觀積極性。

　　我國慈善法明確規(guī)定，慈善捐贈是指自然人、法人和非法人組織基于慈善目的，自愿、無償贈與財產(chǎn)的活動。違背“自愿”原則的勸捐，無疑與慈善事業(yè)的發(fā)展南轅北轍。

　　今年8月，民政部等七部門發(fā)布《關(guān)于開展慈善文化“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭”活動的通知》，旨在提升社會慈善意識，普及慈善知識?；仡^來看，此項(xiàng)活動意義不言而喻。

　　當(dāng)然，透過上述事件不難看出，很多捐款倡議的發(fā)起方并無主觀上的惡意，也不存在打著公益或慈善名義為自己牟利的現(xiàn)象，但事與愿違的背后，是深層邏輯和認(rèn)知層面的缺失，這一課，必須要補(bǔ)上。